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168体育首页中新社华盛顿7月2日电 (记者 沙晗汀)美国卫生与公众服务部、美国医疗保险和医疗补助服务中心(CMS)当地时间2日表示，在紧急情况下，医生必须向有需要的女性提供堕胎服务。
美国卫生与公众服务部部长贝塞拉和CMS主任布鲁克斯-拉苏尔(Chiquita Brooks-LaSure)当天联合致信全美医生和医疗机构。他们在信中说，近来，发生多起孕妇在需要紧急堕胎时被医生拒绝的事例，有医生表示，不确定是否有权提供堕胎服务。贝塞拉和布鲁克斯-拉苏尔强调，在紧急情况下向有需要女性提供堕胎服务对医生而言是“法律义务”。
2022年6月，美国联邦最高法院推翻“罗伊诉韦德案”和“计划生育联盟诉凯西案”，女性堕胎权不再受到宪法保护。美国目前有14州完全禁止堕胎，有3州禁止怀孕6周后堕胎。
7月2日，哈萨克斯坦政府机关报、最有影响力的报纸《哈萨克斯坦真理报》(俄语版)，《主权哈萨克斯坦报》均在头版刊发节目在哈落地播出的预告消息。文章指出，节目展现了中华民族自古以来开放包容、兼收并蓄的文化胸怀，阐释中国历来主张尊重世界文明多样性，并致力于推动不同文明间的和谐共生，为包括哈萨克斯坦在内的共建“一带一路”国家受众提供了了解习近平主席提出的构建人类命运共同体理念的思想路径。
《平“语”近人——习近平喜欢的典故》第三季(哈萨克语版)聚焦共同富裕、生态保护、文化传承、文明多样性等主题，选取习近平主席重要讲话、文章和谈话中所引用的中国古籍和经典名句，精彩呈现了习近平主席卓越的政治智慧、深厚的人文情怀以及广博的大历史观和世界观，向受众展示中国式现代化的文化根基。
168体育首页在中国国家主席习近平出席上海合作组织成员国元首理事会第二十四次会议并对哈萨克斯坦进行国事访问之际，由中国中央广播电视总台制作的《平“语”近人——习近平喜欢的典故》第三季(哈萨克语版)，将于当地时间7月2日起在哈萨克斯坦落地播出。当地多家主流媒体对节目落播进行预告，引发哈萨克斯坦各界普遍期待和广泛关注。
从7月1日开始，《平“语”近人——习近平喜欢的典故》第三季(哈萨克语版)宣传片亮相中亚最大大屏——位于阿斯塔纳市中心的地标建筑哈萨克斯坦国家铁路公司外墙大屏，每分钟滚动一次，向哈萨克斯坦民众预告节目在哈主流媒体的播出信息。
《平“语”近人——习近平喜欢的典故》第三季(哈萨克语版)将于当地时间7月2日起在哈萨克斯坦总统广播电视总局旗下丝路电视台、阿塔梅肯电视台等主流媒体播出。哈各界人士对节目落地播出表示期待，认为节目将帮助哈萨克斯坦民众更好地感受中国深厚悠久的历史文化，为了解中国领导人治国理政思想打开一扇窗。
“今日哈萨克斯坦”通讯社、哈萨克斯坦拉达新闻网、乌拉尔斯克新闻网、库斯塔奈新闻网，以及乌兹别克斯坦NUZ网、俄罗斯圣彼得通讯社等亚欧地区和全球近百家主流媒体播发相关报道。
今天长江中下游的降雨将明显减弱，强降雨带会位于四川南部、云南东北部到黄淮一带。中央气象台预计，陕西西南部、四川盆地北部、重庆中东部、湖北中西部、河南东部和南部、安徽北部、江苏西北部、山东南部以及黑龙江南部、吉林中部、云南西部和东南部等地的部分地区有大到暴雨，其中，河南东南部等地局地有大暴雨。
7月3日至6日，河南中南部和东部、山东南部、苏皖北部等地有大到暴雨、局地大暴雨，局地累计降雨量可超200毫米。黄淮一带前期较长时间降水稀缺，干旱较为严重，未来几天将持续出现强降雨，需警惕旱涝急转带来的水文、地质灾害。
168体育首页中国天气网讯 今天(7月3日)起，长江中下游至贵州等地降雨将明显减弱，我国降雨核心区域将转移至华北、黄淮等地。近期黄淮多地干旱少雨，这波降雨有利于缓解气象干旱，但由于降雨强度较强且影响时间持久，需警惕旱涝急转。告别降雨的江南等地炎热迅速升级，本周末前后高温将连成片，多地暑热待机一整天，公众需注意防暑。
随着长江中下游地区进入降雨间歇期，南方高温迅速发展。明天起江南、华南等地气温将明显升高，仿若“大火收汁”，异常闷热。一直到本周末前后，除了已进入“蒸煮模式”许久的华南，江南、江淮等地也将高温连成片。
虽然未来一段时间北方大部的高温明显减少，但是随着高压脊的东移，在中国最北端的内蒙古东北部、黑龙江西北部将遭遇极端高温，高温天气将持续至本周末，强度也十分强。像漠河，今起三天都有高温天气，且明后天最高气温甚至可达38℃，接近当地最高气温历史极值，当地公众需做好防暑措施，尽量减少户外活动时间，以免中暑。
昨天，长江中下游等地旷日持久的强降雨终于开始收尾，强降雨范围开始缩减。今天随着副热带高压北抬，我国主雨带转移至华北、黄淮等地，近日多雨的江淮、江南等地将进入降雨间歇期。
大城市中，上海、杭州、南昌等地明天起不仅白天将经历高温，夜间最低气温也将在27至28℃，暑热贯穿全天。且未来几天，上述地区将一直维持这种酷热难耐的“蒸煮模式”，公众需加强防暑措施，及时补水，若出现中暑现象及时转移至阴凉处，迅速降温。
后天，西藏东南部、云南中西部、四川南部和东北部、重庆西部和北部、陕西南部、湖北西部、河南、山东、苏皖北部等地的部分地区有中到大雨，其中，西藏东南部、山东中南部、河南东北部、江苏西北部、四川盆地北部等地的部分地区有暴雨，局地大暴雨。
明起至周末，我国强降雨中心将主要集中在黄淮一带。其中明天，西藏东南部、云南西部和南部、四川中东部、甘肃南部、陕西南部、重庆西部和北部、河南东部、山东南部和东部、苏皖北部以及黑龙江南部、吉林北部等地的部分地区有中到大雨，其中，西藏东南部、陕西南部、四川盆地北部、山东东南部、安徽北部、江苏北部等地的部分地区有暴雨，局地大暴雨。
“二是地方发展需要，从产业结构转型升级需求看，地方经济发展急需更高层次、更高水平的技能人才，从优化区域教育空间布局和加大优质教育资源供给方面看，地方也迫切需要更多本科学校提供更多高等教育学位。”王敬杰说，此外，职业院校致力于升本科也是为了摆脱被歧视的尴尬境地。
21世纪教育研究院院长熊丙奇在接受《工人日报》记者采访时表示，在不少高职办学者看来，升本科是他们办学的最大成就，不但能提高学校地位、拓展办学空间，而且在高等教育普及化后，专科层次院校的招生越来越难，升本也成了这些学校的生存发展之道。
“职业本科的发展不能走普通本科的路子。”广东轻工职业技术学院党委书记杜安国表示，与普通职业院校的学生相比，职业本科的学生要具备一定的研究研发能力，要具备更强的动手实践能力和解决一线复杂问题的能力。
某地再添一所职业本科，今年某些高职学校有望升本……近日，教育部发布的全国普通高等学校名单显示，我国职业技术大学数量已达到51所，今年是职业本科学校设置数量最多的一年，共18所。
“职业院校升本并非一朝一夕的事，往往需要数年时间谋划和实施，长周期、高强度、快节奏的升本工作，会使师生身心疲惫，进而影响教师的教学效果和学生的学习实绩。”王敬杰说。
“举办职业本科扭转了社会对高等职业教育只有专科层次的偏见，但是也带来另一个问题，即本应以职业教育为办学定位的地方院校，开始‘心安理得’地追求举办综合性、学术型大学，偏离了原本办学定位。”熊丙奇说。
为达到政策要求的拥有博士学位的教师占比，计划升本的职业院校对博士学历人才有迫切需求，有的学校“不论博士毕业学校怎么样，一律待遇丰厚，也没有科研要求，这容易让此前入职的名校硕士教师心理不平衡，工作积极性受影响”。一位高职教师表示，还有学校为达到要求强制教师读博。
因此，他建议，不能将发展本科层次的职业教育理解为发展职业本科，应引导大部分地方本科院校，以及部分综合性院校培养技能人才的专业举办职业教育，职业院校也要坚持职业教育的定位，不以学历为导向办学，坚持以就业为导向。相关部门也应防止高职院校盲目追逐升本，避免高等教育人才培养结构与社会需求脱节。
168体育首页我国职业技术大学数量已达到51所，今年是职业本科学校设置数量最多的一年，共18所。职业本科队伍日益壮大，但是“扎堆”升本的趋势逐渐显现。专家指出，在升本路上，职业院校需要坚持职业教育的定位，不以学历为导向办学，坚持类型发展。
王敬杰也建议，职业院校进一步增强办学定力，摆脱对普通高等学校办学模式和发展路径的依赖，做到科学定位、特色发展。(本报记者 陶稳)
一所幼儿师范高职学校的教师告诉记者，他们学校很早就有升本计划，限于各种条件，一直升不了。谈及升职业本科的原因，这位教师直言：“升了才能生存，学校层次提升了，生源质量也会更好。”该教师认为，职业本科是发展趋势，即使以后整体生源减少，本科层次院校还是会好过一些。
“这两份文件是职业院校升本科最基础性的政策参照，也是底线要求。”王敬杰说，职业院校致力于升本科，会给学校带来积极变化，例如，专任教师总数增多、“双师型”教师比例增加，学校实训场所和顶岗实习基地等硬件设施更加完善等。但是，在此过程中也可能伴随一些消极影响。
随着今年的高考志愿填报拉开帷幕，不少考生将目光投向职业本科。江西考生张同学的分数刚过本科线，她说：“这个分数上公办普通本科难度大，正在考虑报考职业本科。”随着热度增加，近两年，一些职业本科学校分数线也在水涨船高。
职业院校想通过升本实现学校办学和行政级别提升，满足学生和市场对文凭的需求。业内人士表示，盲目升本可能会让一些原本锚定就业优势的职校，陷入对研究型高校的低层次仿效。
记者了解到，2021年，教育部先后印发两份试行文件，对本科层次职业院校的设置标准、专业设置管理等提出规范，例如，要求学校全日制在校生规模应在8000人以上、专任教师总数应满足生师比不高于18:1的标准、专任教师总数不少于450人、近5年累计立项厅级及以上科研项目20项以上、校园占地面积应不低于800亩等。
在湖北武汉一所高职学校的班主任郭老师看来，生源质量确实是很多职业学校想升职业本科的重要原因。“生源差的话，学生根本无心学习，要么沉迷手机刷视频，要么打游戏，老师很难教，学校也看不到希望。”
“学校铆足劲升本科时，教师可能承担较多教学以外的材料准备工作，与此同时，学校对教师科研标准、职称等会有更高要求，导致教师工作重心发生偏移。”王敬杰补充道。
郭老师表示，想提高办学层次应该是每所职业院校的憧憬，但一则指标有限，二则条件严格，尤其对学校设施、面积等有硬性规定。
有高职院校教师表示，为增加升本可能性，一些学校在筹备过程中努力让实际数据远超政策要求，例如，政策要求高级职称教师占比不低于30%，学校实际上会达到占比不低于50%，这就在无形中增加了教师的职称压力。
中国教育科学研究院职业教育与继续教育研究所副研究员王敬杰分析认为，职业院校致力升本科，一是由于职业院校自身发展的需要，“较高职学校而言，本科层次的职业学校在政策红利、招生规模、生源质量、专业设置和资源配置等方面将有较大提升，学校有较好的发展机遇”。