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爱游戏平台中新网7月5日电 据“盖事辰州”微信公众号消息，辽宁盖州市人民政府5日发布情况通报，2024年7月3日5时40分，盖州市北海公园附近外海1公里处发现一艘木质船舶侧翻，造成7人落水。
面对造谣网帖，一些当事人在事情没有“闹大”时，基本采取不理睬、不回应、不处理的态度，更未曾及时报警。这就纵容甚至助长了造谣者的气焰。
此前，就有多家主流媒体呼吁西安交大及时予以回应，也有声音认为，不要理睬那些网络“喷子”“清者自清”，但不理睬其实是不负责的。这不但会影响大学声誉，如果是谣言，也会让当事人难以摆脱其长期影响。
从回应看，学校已形成调查报告，相信不久就将公布。届时，李某如在考研、读研、评优中存在不端行为与利益交易，学校就应取消其荣誉、处理相关人员。传言如被查证为造谣，有关当事人也须依法承担责任。
值得注意的是，西安交大回应称，警方立案调查初步结果显示，这是长期造谣网帖。对此，有网友不理解，既然是长期造谣，为何不早做处理？这或与当前的舆论生态也有关联。
对大学来说，更可怕的就是不能直面问题，处理类似问题的机制不健全。比如，针对学术造假的举报，就需学校学术委员会调查；对为何选择李某作为优秀毕业生代表发言，学校也应让公众了解其评定优秀的标准和过程。而回应相关传言，不仅关系到学校声誉，也关系到如何向社会传播大学正确的教育价值理念。
爱游戏平台备受关注的李艺飞事件迎来新进展。西安交通大学党委宣传部回应称，已看到网帖并报警，警方立案调查初步结果显示，这是长期造谣网帖，举报柴某的内容不实，发帖人自称信息均为造假。具体调查情况警方正在跟进中。关于近期优秀毕业生李某的相关传言，学校也已展开调查，目前已形成调查报告。李某本人也于6月25日向警方报案。
要明晰的是，造谣、诽谤属于法律问题，被造谣的当事人往往难以自证清白，学校也无权针对相关问题进行调查。此时，由司法机关及时介入，是最妥帖的方式。
爱游戏平台备课是教学的起点，是教育教学的首要环节，集体备课是学校思政课的主要备课形式。笔者认为，当前，大中小学思政课集体备课虽已有制度文件要求，在实践中也持续展开，但我们也应看到，集体备课的效果离实现“一体化”“高质量”的目标尚存一定差距。建构可操作可复制可推广的大中小学思政课一体化集体备课模式，对于大中小学循序渐进、螺旋上升地开好思政课，加快推进大中小学思政课一体化进程，整体提升学校思政课教学质量，具有重要的理论价值和实践意义。
通过“链”的思维，可以更好地从整体上规划大中小学思政课的备课目标、内容、方法和资源，确保各个阶段相互衔接、层层递进，避免重复或缺失。一是构建整体规划、衔接有序的目标链。要通过深入研究各学段的统编教材和教学大纲，关注各学段之间的衔接点，优化大中小学思政课分学段、分年级、分章节的教学目标并建立相互之间的联系，在目标体系上实现不同学段之间的有效衔接，确保课程内容的连贯性和一致性。二是构建循序渐进、螺旋上升的内容链。要通过深入分析各学段思政课程的教学内容，找出其中的内在逻辑和联系，形成一条清晰、连贯的内容线索。小学阶段重点突出启蒙性学习，初中阶段重点突出体验性学习，高中阶段重点突出常识性学习，大学阶段重点突出理论性、探究性学习，注重思想性、政治性、理论性与实践性的有机统一。三是构建求同存异、实用适切的方法链。要结合实际情况和教学资源，研究讨论选择最适合的方式方法。同时，也要注重方式方法的灵活性和创新性，强化现代信息技术的引入与运用，不断探索新的教学手段和途径，以适应时代发展和学生需求的变化。四是构建广泛参与、共建共享的资源链。要积极挖掘和整理教材、课件、案例、视频、科研成果等教学资源，形成丰富多样的教学资源库。同时，也要加强校际、区域间的交流与合作，实现资源的共享与互补，为提升大中小学思政课教学质量提供有力支撑。
在一体化的框架下，通过“统”的导向，可以更有效地统合集体备课的要求、资源和力量，增强大中小学思政课的连续性和递进性。一是统领备课计划和要求。要针对不同学段的教学目标和要求，制定不同学段协同的备课计划，明确教学重点和难点，并注重学段之间的衔接。这样，不仅能确保教学内容的连贯性和整体性，还能使不同学段的教师在备课过程中形成共同的理解和认知，从而提升教学效果。同时，通过定期交流研讨，还可以进一步调整和完善备课计划，使之更加符合教学要求和学生需求。二是统领教材和教学内容。要针对不同学段进行统一规划和管理，确保教材内容的连贯性和进阶性。在教学内容设计中，要注重党的最新理论成果的全面贯穿和有机融入，使不同学段学生都能形成与学段相符的认识和理解。三是统领评价标准和方式。集体备课的成果需要在大中小学思政课教学中得到广泛的运用和推广，其成效的评估需要建立相对统一的标准和方式。要结合大中小学不同学段的思政课教学特征，建立包括学生评价、教师自评、同行评价、技术评价等在内的综合评价体系，注重评价的客观性和公正性、评价结果的准确性和可比性。四是统领组织管理和协调。要建立教育行政部门、学校、教师和学生等常态化制度化开展集体备课的统筹协调和联席管理机制，促进不同学校、不同教师之间的互学互鉴和共同进步。
思政课跨学段集体备课应当包含合作目标、共同内容、全段设计、规范流程、交流互动、共享成果等要素，具有集体参与、合作交流、资源共享、问题共答、效果齐升等特征。当前，大中小学思政课集体备课已经形成了教育行政部门主导型、区域联合型、高校引领型、名师主导型、线上下结合型等组织方式，构建了专题发言式、个案引领式、同课异构式、主备试讲式等备课模式，涌现了“五备四讲三跨”“三线六步”“123N”等具体操作模式。笔者认为，当前，我们需要总结升华大中小学思政课集体备课做法和现有模式，以“链”的思维、“统”的导向、“合”的理念对现有集体备课模式进行优化，助推大中小学思政教育一体化建设。
优化大中小学思政课一体化集体备课模式是一个系统工程，需要我们从多个方面入手，不断提升备课工作的科学性、系统性和实效性，为落实立德树人根本任务、培养担当民族复兴重任的时代新人奠定坚实基础。
通过“合”的理念，能够更好地促进跨学段合作，进一步提升大中小学思政课一体化集体备课的质量和水平。一是把合作目标、共同内容、全段设计、规范流程、交流互动、共享成果等集体备课要素统合起来。要明确大中小学思政课共同的教学目标和育人方向，更加突出不同学段之间的相互衔接、逐层递进。要注重不同学段共同内容的深度挖掘，提炼出各学段应重点关注的思政理论知识点和实践应用方向，共同梳理出思政课的核心内容，并制定相应的教学策略和方法。要强化全段设计的整体性，从整体上设计思政课教学方案，合理安排教学进度和教学内容，确保思政课教学能够循序渐进、螺旋上升。要规范集体备课的流程，明确各级学校的职责和任务，注重团队协作，鼓励交流互动，共同研讨教学问题，分享教学经验。同时，要建立备课成果的共享机制，确保备课成果能够在各级学校之间得到广泛应用和推广。二是强调凝聚教师集体智慧生成与运用。要搭建开放、包容、平等的交流平台，善于总结归纳教师们的集体智慧，建立备课成果的共享机制，通过交流互动、总结归纳和成果共享等方式，共同推动思政课教学的创新与发展。要强化“大思政”理念，使大中小学思政课从注重技术、技巧、方法的安排升华到注重科学、艺术和创造的教学融合。三是建立资源共享机制，加强校际交流合作，丰富实践教学资源，吸引其他学科参加，吸纳社会资源参与，促进资源整合。四是建立大中小学思政课集体备课平台，搭建专业性、专题性课程资源库和教学资源共享库，更加注重优质教学资源与教学经验的共生共享，促进平台综合。
图书出版领域的合作同样成果丰硕。2018年8月，中国与中东欧国家多家出版机构共同发起成立了中国—中东欧国家出版联盟。短短几年间，双方已合作出版400余册精品图书，涵盖了文学、文化、历史、科技、教育、学术、童书等多个领域。在保加利亚，不仅中国经典文学著作家喻户晓，刘慈欣、莫言、余华等当代作家作品更在各大书店畅销书系列中长期“霸榜”。
爱游戏平台赫里斯托的提议，只是双方文化创意界孵化的最新合作构想之一。记者了解到，中方企业对进一步开拓中东欧地区图书市场、推广文物复刻传承经验流露出浓厚兴趣，中东欧国家企业则有意发挥自身技术优势，参与到中方游戏开发、视频制作、人工智能语言模型建设等创作实践中。保加利亚创意产业协会会长季诺维娃向记者介绍，多位保加利亚设计师已经活跃在中国酒店装修和家具设计等领域，随着中国创意设计行业市场需求持续释放，双方企业和人才将有更多合作机会，互相激发灵感，将创意与科技完美融合，创作更多高水准作品。
旅游业合作延续喜人势头。凭借独特的自然风光、历史文化、风土人情和特色美食，中东欧诸多小众目的地正孕育旅游大市场。以波黑为例，据统计，今年前4个月，赴波黑的中国游客同比增长近两倍，已成为同期赴该国外国游客中增长最快的群体。另外，得益于两国互免签证、互认驾照以及互通直航等多重便利因素，2023年中国至塞尔维亚的游客总数超过9万人次，与2022年相比增长了183%。在客群特点方面，游客的年龄趋向年轻化，出行方式也从原来的大团游逐步变为更受欢迎的小团游和自由行，对于行程的选择从景点打卡变为深度体验。
影视交流是双方合作的一大亮点。越来越多的华语影视作品走进中东欧地区国家院线，塞尔维亚、波兰和罗马尼亚等国家的优秀电影作品也正在中国观众中掀起一股“东欧热”。中国与中东欧国家联合制作的影视作品不乏佳作。如中国和捷克合拍的动画片《熊猫和小鼹鼠》，以深受全世界孩子喜爱的中国国宝“熊猫”和捷克国家级卡通形象“小鼹鼠”共同作为主角，不仅融入了大量中国元素，更采用国际共通的卡通语言，使情节更加风趣幽默，在赢得观众口碑的同时，也获得了市场的认可。
国产IP方兴未艾。流媒体平台上的中国古装剧深受观众喜爱，中国网络文学让“书迷”们直呼过瘾，《原神》等国产游戏让不少玩家欲罢不能……网文、网剧、网游中国文化出海“新三样”正成为在保加利亚的“出圈密码”。对中国文化的喜爱从屏幕到现实，当地民众报名学习中文的人数年年攀升，各类文化活动中身着汉服、化着精致古妆的“洋贵妃”们也成了一道亮丽的风景线。
近年来，中国与中东欧地区国家文化创意产业合作呈现出蓬勃发展态势。长期关注我国文化贸易领域发展动态的北京第二外国语学院教授李嘉珊向记者介绍，中国—中东欧国家的文化产品交易额增长速度较快，从2017年的25.51亿美元增长到2022年的51.77亿美元。值得注意的是，我国从中东欧市场进口的文化产品总额从2010年的0.82亿美元上升至2022年的3.66亿美元，增长达346.34%。